Om oss

På Sandalidens skola arbetar vi för att eleverna ska utveckla sitt eget sätt att lära både självständigt och tillsammans med andra, samt att de ska känna tilltro till sin egen förmåga.

För att barnen ska vara delaktiga i sin egen utveckling arbetar vi med portfolio i förskoleklass, skola och på fritids. Pedagogerna på Sandaliden är engagerade i sina jobb, har en vilja att hela tiden utvecklas och leder barnen på ett professionellt sätt. Läs mer om vår skola.

Elever på vår skola har ett planerat skolspår från förskoleklass till årskurs 6. Det ger förutsättningar för en sammanhållen utbildningskvalitet och kontinuitet för eleven. Ett skolspår kan omfatta en eller flera skolor. Läs om vilket skolspår som erbjuds för elever på denna skola. Länk till annan webbplats.

En god start på skolan

Förskoleklassen är en bro mellan förskolan och skolan. Vi strävar efter att barnen ska få utveckla sin nyfikenhet och lust att lära, känna tillit till sin egen förmåga samt att de ska ha roligt. Detta gör vi genom lek, skapande och utforskande inlärningsmetoder. För vi anser att utveckling och lärande sker ständigt och i alla sammanhang. Vad som är viktig kunskap för en sexåring är inte nödvändigtvis detsamma som det vi traditionellt förknippar med de första stegen i skolan – att lära sig läsa, skriva och räkna. För en sexåring kan viktig kunskap också vara att i sin egen takt och utifrån sina egna behov få lära känna skolans värld och därigenom förvärva en trygghet, en lust och en nyfikenhet inför ett fortsatt lärande. Vi kombinerar förskolans och skolans arbetssätt och metodik. För att bli trygga på skolan och nå dessa mål tränar vi på regler och rutiner samt lägger stor vikt vid värdegrundsfrågor. Vi pratar mycket om hur vi ska vara mot varandra och tränar mycket på att stanna upp och lyssna både på kamrater och vuxna. Det är också detta ditt barn ska ha med sig inför grundskolans första år.

Kunskapsmedvetna elever

I skolan arbetar vi för att eleverna skall utveckla sitt eget sätt att lära både självständigt och tillsammans med andra. Vi arbetar för att eleverna ska bli medvetna om sitt eget lärande samt känna tilltro till sin egen förmåga. Vi betonar att kunskap är viktigt och arbetar för att lägga grunden till ett livslångt lärande.

För att kunna fokusera på lärande är det viktigt att barnen känner sig trygga i skolan. Vi bygger vidare på arbetet från förskoleklass med att ge struktur i verksamheten. Förutom att ge trygghet främjar det arbetet med jämställdhet och likabehandling. Vi har t.ex. bestämda platser och turordningar, samsyn kring lärande samt struktur i både förhållningssätt, schema och aktiviteter.

Lärmiljön är viktig, skolan är barnens arbetsplats. Att ha god arbetsro är A och O för att skapa goda möjligheter till lärande. Det är därför något som verkligen genomsyrar skolarbetet. Pedagogernas förhållningssätt präglas av positiv förstärkning, att uppmuntra det som är rätt och bra, snarare än att poängtera det som är fel eller inte bra. I skolan arbetar vi för att eleverna skall utveckla sitt eget sätt att lära både självständigt och tillsammans med andra. I portfolion sparas alster som synliggör lärandet. Genom våra “kunskapsmoln” samtalar vi om uppnådda mål och nästa steg i utvecklingen. Molnen utgår från Lgr 11 men är anpassade till barnens nivå.

Trygga och lekskickliga barn

På Sandalidens fritids har vi åldershomogena grupper för att eleverna ska utvecklas och ha roligt i en god lär- och lekmiljö där vi sätter stor vikt vid trygghet, delaktighet och jämställdhet. 

Pedagogerna på Sandaliden har utvecklat en verksamhetsplan med en tillhörande elevportfolio för fritids. Verksamhetsplanen har arbetats fram utifrån Lgr 11 och "Allmänna Råd för fritidshem" och vi har en strukturerad stegring av vår verksamhet, inom de olika aktivitetsområden som t.ex. "Skapande" eller "Ansvar" vartefter eleverna blir äldre. Vi strävar efter att alla elever ska prova på de aktiviteter som erbjuds för att sedan kunna göra ett medvetet val utifrån sina egna erfarenheter och intressen.

När eleverna börjar här på Sandaliden får de en egen portfolio, som följer dem alla fyra åren hos oss. Här kan eleven följa och se sin egen utveckling, genom foton och olika sparade alster från vår verksamhet.

God kamratskap, lek och stimulerande miljö är viktigt för elevens utveckling. Vi erbjuder eleverna en fritidsverksamhet som innehåller genomtänkta inne- och uteaktiviteter som främjar barnens lek, fantasi, skapande och sociala förmågor.  Leken innebär en utveckling och träning inom många områden för eleven.